风吹起了蛰伏的发梢

露出了眼角那一点痣

阳光将影子拉得修长

你的笑，我经年不忘

青春语文

自从遇见你

余生皆是欢喜

春来了，花儿开了，清明假来了。孩子们一定都会去寻春，春展现给孩子们最多的应该是花儿，因此，我选择了宗璞的《紫藤萝瀑布》《好一朵木槿花》《丁香结》中写花片段设计了跟宗璞学写花儿的阅读写作课。

一、读宗璞写花片段:

1.《紫藤萝瀑布》节选

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

2.《好一朵木槿花》片段

忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

……

没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!

我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

3.《丁香结》片段

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

二、归纳写作方法:

1.描写顺序:

紫藤萝瀑布:先整体后局部

木槿花:先个体再群体再个体

丁香花:先街上再校园中再院子里

2.描写内容:

紫藤萝瀑布:抓住花瀑、花穗、花朵的形态与颜色，描绘出紫藤萝花开得繁盛热烈的生命状态，并加入了自己的想象与感受。

木槿花:抓住叶和花在不同环境中的生命姿态，表现其顽强的生命精神。

丁香花:抓住花朵的大小、颜色及芳香来描写。

3.描写角度:

从视觉、嗅觉、触觉等不同感官进行细腻传神的描写，长短句交错，适当运用修辞与联想，绘其形，摹其状，传其神，悟其旨。

三、写作方法小结:

花儿美，花儿艳，

多观察，细描写，

有顺序，不杂乱，

绘整体，描个体，

根茎叶，形与色，

嗅其香，触其质，

多修辞，巧联想，

显精神，最为妙。

四、布置小练笔。

观察一种花儿写小片段。

五、学生作品

1.这不是迎春花吗？淡淡的鹅黄色，六片花瓣，每片花瓣都是上尖下宽，小巧玲珑，惹人喜爱，仔细看那花蕊，颜色比花瓣的颜色略深，枝上也长出了嫩绿的叶子，随着风儿摇，从花里不时散发出一阵阵花香。阳光下，它舒展着花瓣坠在翡翠般的绿叶上，怒放的嫩蕊娇黄，含苞的娇羞欲语。我知道，这个世界没有任何季节比春天更能让生命焕发活力；我知道春花中，没有任何一种花可以比迎春的笑颜更灿烂，更鲜亮。（初二六班张瑜娜）

2.清明过后的迎春花开得更艳了，远远望去，春风吹拂，摆动着柔软细弱的枝条，小巧玲珑的花朵密密麻麻开满枝头，淡淡的清香扑面而来，细看花色秀丽，气质非凡，鹅黄色的花瓣可爱娇嫩，没来得及开放的花朵含苞欲放，不亭亭玉立却别有一番妩媚，为这个春天增添了几分生机与活力。（初二六班姜睿雯）

3.春天，是生命复苏的时节。清明前后，小区的南边，已开满了迎春。迎春花有六个花瓣，身子娇小，花开在细细长长的枝条上，几乎看不到叶片，挤挤挨挨地全是金灿灿的花朵。它的茎大约三寸，叶子有规律的像一个梯子直入高峰，又像一座滑梯盘旋而下，叶子的边由波浪线组成，如果把它放在阳光充足的地方，叶子就会长得密密麻麻，最后叶子连成一片，像一片绿色的法兰绒。迎春花为春天添上了大自然的气息，让我流连不止……（初二六班朱乐桐）

4.很漂亮的白瓷花盆立在桌上，表面有美丽的编织纹路，清晰规整。很清秀的绿植，像一团散开的绿烟，薄薄地笼在花盆上方。细弱的枝条，轻而软，细的像针，弱得像春夜河里的水草。姿态有些松散了，毕竟是不同于绑枝条固定出的样子，也别有一种风韵，像结扣末端密密的流苏，很随意地歪斜出各种角度。不知道什么名字的植物，却在不经意抬眸间，注意到惊艳的绿色。

那是生命的颜色。（初二六班王露溪）

5.来到山下，只见那大片大片的梨花拥簇在一起，淡绿或淡粉的花蕊，浅睡在花瓣中，那白色的花瓣，犹如佳人的一双纤纤玉手，让人心生垂怜，为之倾倒，微风初起，那花瓣随风而起，随风而息，如破茧的蝶儿，在梨花林中互相倚靠，树树梨花如漫天飞雪，花团锦簇，深似海，花浪起伏，漫山的梨花在阳光的照射下，折射出绚烂的色彩，孩童在树下打闹，银铃般清脆的笑声传入耳畔，带着属于梨花的灿烂。（初二六班卢琳）

6.君子兰的叶子又大又厚，像一只只绿的小船。清晨，叶子上凝聚着露珠，一粒一粒的，像刚出水的珍珠，滚的到处都是。好像在欣赏美妙的音乐。（初二五班苟芳圆）

7.吊兰的叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去是那么舒服，叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明的对比，两种颜色存在细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，犹如看到一副亮丽的风景画。（初二五班赵紫妤）

作者简介：陈群，秦皇岛市昌黎县第四中学语文教师，王君青春语文名师工作室成员，秦皇岛市作家协会会员，秦皇岛市语文骨干教师，语文湿地专栏作者，昌黎青少年活动中心特聘初中阅读写作教师。