立正自己养正孩子助正家庭和谐社会

墙面不仅具有美化和装饰的作用，

更重要的是让儿童看见自己，

看见自己的兴趣需要；

看见自己的学习发展；

看见自己的成长轨迹；

看见自己的独一无二。

环境是“教学主题”的辅助、呈现、延伸，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。那么，这次孩子和老师创作出了什么样的主题墙呢？赶紧来看看吧~

01

大一班

你发现了什么？

本月我们开展《多彩的春天》主题，让孩子们寻找春天。如何才能留住春天呢？经过讨论我们开展了一次春天的“品茶会”活动，让孩子在“味蕾”上来体验春天、感受春天，并让幼儿认识“茶花”知识，了解花茶。那春天的认识还有什么呢？我们延伸了“捕风”活动，寻找风，了解风的秘密让幼儿去体验风带来的好与坏，知道春天最明显的特征。

02

大二班

第一个板块《多彩的春天》

春来来了，万物复苏，环境正在悄悄发生变化，春天我们发现了不一样的美，小朋友们也开启了拜访春天的旅程，并用手中的小画笔将多彩的春天记录下来。以古诗《清明》为缘起，我们一起走进清明，带小朋友们了解清明的由来以及习俗。

世界地球日，小朋友一起讨论什么是地球？以及地球面临的问题，如何去保护我们的地球，并将自己眼中的地球村画下来???

世界读书日，主要是让小朋友养成良好的阅读学习习惯，并知道阅读带来的好处。

第二个板块《生活中的科学》

生活即教育，本月科学活动我们主要是和孩子们一起探索什么是浮力？什么是重力？一起讨论浮力和重力在生活中的用处，并通过讨论和观察实验过程让孩子们发现科学小秘密，了解实验原理，激发孩子们的兴趣。

春天，我们与《植物角的故事》，

拿起小铲子，

走进阳光的植物角，

我们把一株株青菜苗，

种在春天的土壤里。

期待，等待，

春天小青菜成长的足迹！

03

大三班

《找春天》主题说明

一年之中，色彩最多的就是春天。春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风。孩子们置身在春天的自然环境中，感受到了春天大自然的变化，同时也激起了他们探究春天的秘密的兴趣。

在进行环境创设时，以孩子的兴趣点为切入点同时体现班级特色和主题特色。所有这些，都可以随着孩子们的发现呈现在我们教室里，和孩子一起在种植地种上自己喜欢的植物，和孩子们一起探索春天的趣事，了解春天《风的秘密》《种子的变化》以及孩子们眼中的春天，并通过学习春天的故事，唱春天的歌曲《春天在哪里》，通过画春天的画等形式，让孩子对春天有更深的认识。

开展以《找春天》为主题的教学活动，在活动中通过综合语言、艺术、健康、科学等领域的活动来实现教学目标，使孩子们在实际操作中去体会春天的色彩，春天的味道，描绘她们眼中的春天。

在活动过程中，我们不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。教师在主题活动中要坚持以引导者、支持者的角色出现在孩子的面前。只有善于吸取新型的理念，并有效得指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

同时，在主题教学开展中，教师和学生一起进步一起成长。在实际接触大自然，实际活动中进行自我发展。教师也在此过程中看到自己的提升点，看到了孩子们身上的闪光处。

数字实验站：

让幼儿动手操作，加深孩子对数的分解的理解，在运动和力的科学教学活动中，通过教师讲解，以及幼儿的动手实践操作中，让幼儿了解：

1.力可以改变物体的形状，发生“形变”。

2.力也可以让一个物体由静止—运动。

3.力可以让运动方向发生改变。

养蚕记

春天是万物复苏的季节，对孩子们来说是种植、饲养、观察的好时机。在一次谈话中偶然发现孩子正在津津有味地谈论着“蚕”。他们围在我身边问:老师，蚕是什么样子的，它是吃什么食物的?它是怎样长大的?……一连串问题，孩子们的大眼睛里充满了好奇。我就对他们说:要不我们一起来养蚕吧?你们通过观察就能知道了。

这个建议得到了大家的认同。于是我和孩子们一起开启了一段美好的养蚕时光，并请小朋友一起探索一下关于“蚕宝宝”的秘密。

03

大四班

根据本月主题多彩的春天，我们通过五大领域，语言、社会、健康、艺术、科学进行教学。

昆虫记

首先第一个板块所呈现的是语言、社会、健康领域活动，根据春天我们跟孩子进行探讨，春天的变化及那些动物苏醒了，我们还对一些小动物深挖，从它蜕变的一个个过程、种类、居住的环境、喜欢吃的食物一一进行讨论，探索与发现。

树朋友中我们通过年轮的故事，引起孩子们兴趣，让孩子了解树的年轮，一圈代表一岁，还带孩子在户外跟不同的树进行近距离的观察，发现树的不同纹路、并让孩子使用不同测量工具，测量了树围以及小组记录。

春季是疾病高发期，主要让孩子知道如何预防，最重要的是我们要强身健体，提高免疫力，从课堂中延伸到户外花样跳绳，设计目标、记录单，还需要设计自己的艺术签名，根据自己完成的目标，跳到以下规定的数量，激发孩子对跳绳的兴趣。

故事编编编《风是什么颜色》通过绘本让孩子续编故事，主要培养孩子倾听与语言表达能力。

创意美术中，我们主要以线条、水墨，水粉与粘土的结合，创作一幅幅有创意的作品，让孩子在色彩搭配中感受画面感的丰富多彩有趣。

科学领域，我们本月学习了惯性，通过视频，让孩子直观，更容易地理解什么是惯性，我们还做了相关的小实验，孩子们也非常感兴趣。

一张纸的力量，从猜想、验证、结果、原理，直到延伸在纸上搭建，小小实验中满足了孩子的好奇心，锻炼了动手操作能力，让孩子们在快乐中探索和成长。

我们通过种植让孩子了解植物的种类及生长过程，比如种子的结构是什么样的?是如何长大的?需要什么样的生长条件?首先让孩子讨论，猜想，观察，到种植，这个过程不但增强了孩子对观察的兴趣和坚持，也激发幼儿关心、爱护植物的情感!

05

大五班

春天是万物复苏的季节，围绕春天我们展开了一节关于春天的讨论与学习。语言活动中我们探索二十四节气；数学活动我们通过钟表的改变发现春天的不同；科学我们带领孩子感悟春的气息；户外活动我们带领孩子寻找春天、观察春天。主题墙表达了我们关于春天的只言片语……春天还在我们身边等待我们去发现、去探索。

03

中一班

春天旅行记:

从“”春天来了”展开讨论，孩子们先从春天的天气、春天的植物、春天的动物进行讨论，并说出了她们对春天的认知，之后又进行了拓展延伸，了解了春天的节气、春天的节日，孩子们还说出了学过有关春天的古诗，最后进行了寻找春天的户外课程，我们还做了小调查表，孩子们将春天画了下来。

植物角也是“春”的一部分，孩子们根据种植计划进行了种植与观察，并做好观察记录与养护记录。

数学与科学:数学以游戏活动为主，孩子们玩数学游戏的能力越来越强；科学以小实验为主开展了有趣的实验:水的形成、有趣的沉浮、火山爆发、磁铁实验，激发孩子们的探索兴趣。

安全健康:

以保护牙齿为主，了解蛀牙的形成与危害，培养孩子养成良好的的护牙习惯。认识安全标识，学会躲避危险，保护自己。

03

中二班

本月主题是春天旅行记，围绕这个主题我们带领孩子们展开了为期一个月的春天旅行。首先，我们为了迎接春天，展开了讨论，孩子们通过已有的经验告诉大家:春天地上长出了绿绿的小苗苗；春天的树木也长出了嫩芽；还有很多很多的各种颜色的花都开了等等。

讨论过后，老师便带领孩子开始寻找身边的春天，孩子们通过观察将看到的现象用自己的表达方式记录下来（春日调查表），老师也带领孩子们做了一些适合春天做的有趣的事情，比如赏花、在花海里拍照、骑车、种植。周末里，家长们带领孩子野餐、放风筝等。

绚丽多彩的春天总会一纵即逝，我们这要如何留住春天？孩子们说:把它放在家里，插在水里，可以画下来，还可以晾干存起来，说了这么多，老师来总结:我们把它们做成标本，这样，春天的样子便会留下来。

通过一系列的活动，孩子们了解到很多关于春天的故事。那么春天是怎么来的呢，老师就给孩子们简单讲了地球围绕太阳转动，会有春、夏、秋、冬的季节变化。也了解到春天里的一些节日，在每一个节气里都会有特定的特点和天气的变化。

在生活中的科学

在一次晕染绘画活动中，孩子们特别好奇，为什么会有这种现象产生。于是便展开了讨论:

1、因为纸会吸水。

2、因为纸很薄。

讨论过后，老师带领孩子们做了一个彩虹桥的实验。通过实验，我们总结到:

纸巾的主要组成部分是纤维，中间有大量的孔洞，当纸巾一端侵入水中，纸巾上的小孔由于“毛细作用”抽取杯中的水，最后在两个被子中间形成一座水桥，这就是毛细现象。生活中常见的毛细现象还有蜡烛???燃烧，和植物生长。

在这一个月的时间里，孩子们了解了很多的生活常识，和科学现象，具体都有什么，请认真地查看我们的主题墙展示。

03

小一班

本月主题:春宝宝的童话，我们鼓励幼儿运用自己的感官，通过找、看、摸、闻、听多种途径与春天互动，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，了解春天的气候、植物、动物的变化，体验春天给人们带来的快乐和产生的愉悦，初步感受大自然的神奇，激发幼儿热爱春天的情感。

科学活动:通过科学小实验《火山爆发》，激发幼儿对科学活动的兴趣。

数学活动:引导幼儿喜欢玩拼图，能按颜色归类拼图块，能完成2-6片的拼图。

03

小二班

主题名称：《春宝宝的童话》

主题说明：春天是什么？对于小班幼儿来说只是一个词，具体代表的含义并不知道。因此，我们抓住春天的季节特点开展《春宝宝的童话》主题活动，鼓励幼儿运用自己的感官，通过找、看、摸、闻、听、等多种途径与春天互动，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，了解春天的气候、植物、动物的变化。

具体分为四大块主题脉络图：

1、《春天来了》

2、《春天的植物》

3、《春天的动物》

4、《春天的人们》

随着活动的深入带领孩子了解到种子的发芽需要雨水、阳光、泥土、空气、肥料；以及种子的发芽过程。探究“泥真有趣”，了解不同泥土的颜色和作用。例如：黄土、沙土、红土、黏土等……通过“虫虫来做客”认识了蝴蝶传播花粉、蜻蜓捕蚊、蜜蜂采蜜、蚕宝宝吐丝。重点探究了蝴蝶和小蝌蚪的生长过程。并和老师一起制定了春游计划。通过以上活动实施让幼儿体验到春天给人们带来的快乐和产生的愉悦，初步感知大自然的神奇，激发幼儿热爱春天的情感。

03

小三班

四月主题《你好，春天》

主题说明

春天是什么？对于小班幼儿来说只是一个词，具体代表的含义他们并不知道。我们让幼儿用自己的眼睛去看，去发现春天到来的迹象：柳树发芽了，迎春花开了，蝴蝶飞来了，小草也从泥土里钻出来了，小蝌蚪到处游着找妈妈。春天还是一个充满好奇的季节，风变暖了，雷声轰隆隆、小雨沙沙下，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的特点，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花等等都会成为孩子们