四季轮换，万物更替。排在四季之首的“春天”，代表的就是风和日丽，万物生长。就在这个“春暖花开，万物复苏”的季节，为了更好地让幼儿了解春天，感受春天，小一班的小朋友和老师们连续20多天开展了有关“春天里”的一系列主题活动，从中体验季节的变化和大自然的神奇。

“春天在哪里呀，

春天在哪里，

春天在那小朋友的眼睛里……”

让我们一起跟着孩子们感受春天的变化吧！

走进春天寻找春天

“天气变暖了呢，真舒服！”

“当然了，现在是春天了！”

“老师，现在是春天了吗？”

“是的，春天来了。”

“那春天是什么样的？”

请跟随孩子们的脚步，一起去打开春天的秘密吧！Let’go!

寻找春天的色彩

在与孩子的交谈中，发现孩子对于新的事物充满着向往与好奇，对春天里的色彩很敏感，很感兴趣，于是跟随着孩子的兴趣点，我们带领孩子们开展了--寻找春天的色彩

春天的颜色，明艳而多彩，小朋友们在幼儿园里会寻找到哪些春天的颜色呢？

瞧，那一树的小红花，像一只只红色的蝴蝶在微风中翩翩起舞。你觉得春天是什么颜色的？

他们大声地说：“春天是红色的。”

看，草坪里的小草，锄过草的小葱正在春风中欢快的舞蹈呢。你觉得春天是什么颜色的？

他们抢着说：“春天是绿色的。”

……

那春天还是什么样的？我们由此展开了语言谈话活动：《春天是什么》

“春天是什么？

小虫说，春天是绿绿的小草。

小鸭说，春天是欢乐的小河。

蝴蝶说，春天是美丽的花朵。

宝宝说，春天是可爱的我。

哦，春天在小朋友的眼睛里真的是五彩斑斓的！

在老师带领孩子们仔细观察中，聊聊说说中，“绿绿的、黄黄的、红红的……美丽的、欢乐的、可爱的……”这些丰富的词汇植入到孩子的脑海中，孩子们的语言表达能力显著增强。

小手拉大手走在春天里

大自然的季节变化为孩子们提供了丰富的认知对象，延续幼儿园里的寻找春天，我们又开启了亲子活动--小手拉大手走在春天里

爸爸妈妈带我们去森林公园找春天，去小花园里找春天，在回家的路上也在找春天……

“我找到了迎春花”，妈妈说，迎春花开了，就说明春天来了，要不它怎么叫迎春花呢？是“迎接春天”的意思，告诉我们--春天来了！

我找到的春天--它在绿油油的小草里，

我找到的春天--它在盛开的桃花里，

我找到的春天--它在暖暖的阳光里，

我找到的春天--它在水波粼粼的湖水里，在小鸟叽叽喳喳的叫声里，在蝴蝶、蜜蜂忙碌的身影里……

哦，原来春天真的来了！

看看，找找，说说……快把和爸爸妈妈一起找到的“春天”记录下来吧！

瞧，我们长大了吧！

眼中的春天手中的春天

玻璃瓶里的春天

春天的一花一草，一蝶一蜂，一鸟一虫，都在温婉柔软的拨弄着我们的心弦,让我们蠢蠢欲动，我们将春天的美景尽收眼底。而绘本故事《彩虹色的花》又让我们再次感受了春天的与众不同。

我们将绘本融入主题活动，引领幼儿爱观察、爱表达，从而培养孩子们敢说、爱说、想说、能说、会说。

我们有一张会说的小嘴儿，

我们有一双发现美的眼睛，

我们还有一双描绘美景的双手，

我们要一起把“春天”装进瓶子里,

让我们一起留住春天，把春天留在我们的自然角。

春天里的小动物

没有什么能够阻挡孩子探索大自然的目光。就连墙角、树根、叶片下的小昆虫，小河里的小蝌蚪，也无法逃出孩子探求真知的双眼。

看，我们班里有新成员了——小蝌蚪，小朋友们把他们寻找春天时的新发现带到了幼儿园和大家一起分享。

小蝌蚪脑袋圆圆，眼睛圆圆，一条长长的尾巴一摆就游起来了……小朋友们观察的真仔细。

“老师，小蝌蚪吃什么呢？我给它拿点来。”孩子稚嫩地问，让我们一时无法回答，那我们就试一试吧！

第一周，我们喂了一些馒头，有好多小蝌蚪围过来吃……

第二周，我们喂了些碎菜叶，也有好多小蝌蚪围过来吃……

它还会吃些什么呢？经过我们的观察、讨论，我们决定为孩子制作一个关于小蝌蚪饮食、成长变化的记录表，将小蝌蚪的变化用我们歪歪扭扭的“符号”记录下来。

“小蝌蚪是从哪来的，它们的妈妈又是谁呢？”让我们一起通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，了解一下吧！

对小蝌蚪的认知，让孩子们对周围其他的小动物也产生了好奇。于是，我们延伸活动，通过开展手工活动制作孩子们感兴趣的小昆虫，从制作的过程中，孩子们认识了瓢虫、蝴蝶……等的外形特征，同时也锻炼了孩子搓、揉、捏、粘的动手能力。

春天的味道

初春时节，春雷唤醒土壤中的生命，春天的美食，风华正茂，我们说一说、闻一闻，再用舌尖享受一下春天的味道吧！

今天，恰好园里烹饪了一道象征春天的美食--“春笋炒肉”让我们尝一尝“春天的味道”吧。

你们知道春天里还有哪些味道吗？赶快去找一找吧！

种下春天的种子

我们一起走进春天、寻找春天，将春天尽收眼底，将春天捧在手里，将春天的味道尝在嘴里……怀着对大自然的感激之情，我们一起种下春天的种子。

在松土、播种、管理的过程中，培养了孩子的细心、耐心，和小朋友的合作意识，照顾小植物的责任意识，体会了劳动的乐趣。期待小种子快快发芽，快快长大的样子！

在“春天里”这一主题中，孩子们通过各种感官，感受春天的气息与生机勃勃的大自然，