《课程标准》阶段性达标测试

二年级语文试题

1.每个字写两遍。

邓村财采

杏币关买

本题考查汉字书写。

书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“邓、财、买”容易写错。

2.读拼音，写汉字。

bèikéwēnnuǎnxiūxībǔchōng

rènàomínzújīnglíngyóuxì

本题考查的知识点为看拼音写汉字。

看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“精、灵”这些容易写错的字。

3.比一比，再组词。

川（）炒（）堆（）

州（）吵（）难（）

①.四川②.炒菜③.土堆④.广州⑤.争吵⑥.困难

本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：

①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

组词示例：山川、苏州；爆炒、吵闹；堆放、艰难等。

4.按部首查字法的要求填空。

①.囗②.四##4③.围巾④.钅⑤.五##5⑥.金钱⑦.讠⑧.六##6⑨.古诗

本题考查的知识点为汉字部首（偏旁）、组词、书写笔画。

围：拼音：wéi；部首：囗；笔画：7；组词：围墙等。

钱：拼音：qián；部首：钅；笔画：10；组词：钱币等。

诗：拼音：shī；部首：讠；笔画：8；组词：诗歌等。

5.给句子中加点的词换一个说法，句子的意思不变。

（1）我们的校园又整洁又漂亮。（）

（2）我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。（）

（3）教室经过同学们的打扫，非常干净了。（）

（4）小明喜好读课外书，所以写话生动具体。（）

①.美丽②.非常③.通过④.喜欢

本题考查近义词的辨析。

近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。

（1）漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓励性。近义词：美观、好看。

（2）特别：与众不同；不普通。近义词：格外、尤其。

（3）经过：一指通过，二指经历的过程，三指从某处过。本题中意思是通过（时间、空间、动作等）。近义词：经由、经历。

（4）喜好：喜欢；爱好。近义词：爱好、喜爱。

6.读句子，选词填空。

热闹热爱热情

（1）元宵节的夜晚真（）啊！

（2）真没想到爸爸居然（）地接待了骂过他的人。

（3）我们（）自己的家乡，自己的祖国。

赞美赞赏

（4）看了我的写话，老师（）地点了点头。

（5）我要（）世间一切美好的事物。

①.热闹②.热情③.热爱④.赞赏⑤.赞美

本题考查选词填空。

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。

热爱：热烈地爱。形容爱的程度极深。

热情：①热烈的感情。②（形）有热情。

（1）本题形容元宵节夜晚的景象非常繁盛活跃，应选择“热闹”。

（2）本题形容爸爸有热情接待他人，应选择“热情”。

（3）本题指我们非常爱自己的家乡和祖国，应选择“热爱”。

赞美：称赞，歌颂。

赞赏：赞美，赏识。

（4）本题指老师对“我”的写话非常赏识，应选择“赞赏”。

（5）本题指“我”要称赞世间一切美好的事物，应选择“赞美”。

7.读一读，照样子，写一写，标点符号也写。

（1）阿姨，你让一下！阿姨，请您让一下好吗？

同学，关上水龙头！____________________

（2）春风在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。

春风在______________；春风在_______________。

（3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……。

用“一会儿……一会儿……”写句子。

______________________

①.同学，请你关上水龙头好吗？②.喜鹊、杜鹃嘴里叫③.桃花、杏花枝头笑④.春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

本题考查按要求写句子。

（1）本题考查改写句子。

例句使用“请……好吗？”的句式，表示询问的语气，显得有礼貌。仿写的句子也要使用“请……好吗？”的句式，改为：同学，请你关上水龙头好吗？

（2）本题考查仿写句子。

例句使用了拟人的修辞手法，赋予春天人的行为，会在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。

所以仿写的句子也要运用拟人修辞手法，使用“春风在哪里干什么”的格式，如：春风在迎春花的小喇叭里吹着欢快的曲子；春风在梨花的怀抱里擦着香粉。

（3）本题考查词语造句。

本题要求使用“一会儿……一会儿……”写句子，如：小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

8.请根据自己的积累填空或把不完整的句子补充完整。

（1）______莺飞____________，拂堤杨柳醉春烟。

（2）______细叶谁裁出，_______________。

（3）离离___________，_______枯荣。野火烧不尽，______________。

（4）写两个收集的描写春天的词语。

________________________________

①.草长②.二月天③.不知④.二月春风似剪刀⑤.原上草⑥.一岁一⑦.春风吹又生⑧.春暖花开⑨.百花齐放

本题考查诗词名句的积累与运用。

（1）出自清代高鼎的《村居》，全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（2）出自唐代贺知章的《咏柳》，全诗为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（3）出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，全诗为：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

（4）描写春天的词语有很多，如：春回大地、鸟语花香、草长莺飞。

快乐阅读。

雷雨过后

雷雨过后，太阳露出了笑脸。天边出现了一（道到）彩（虹红）。

荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙蹲在荷叶上，大声地唱着歌。蚯蚓钻进稻田里，正在和小虫子捉迷藏（cángzàng）。蜘蛛慢慢地从屋顶上爬下来，趴在摇篮似（shìsì）的网上，一动不动。一只小猫正在练习滚、扑、咬的本领。

雷雨过后，展现在我们面前的是一幅美丽的图画。

9.划掉文章中（）里不正确的字。

10.划掉文章中（）里不正确的读音。

11.文中写了哪几种小动物？用“”画出它们的名字。

12.写写自己见到的雷雨的景象。

________________________

9.到红

10.zàngsì

11.青蛙蚯蚓小虫子蜘蛛小猫

12.倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。接着便落起了雨。雨越下越大，肆虐起来。雨水像无数条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。

本题考查的知识点为选字填空。同学们在做此类题目时，要注意积累选字填空相关方面的知识。

道：线条；细长的痕迹。

到：达于某一点；到达；达到。

虹：大气中一种光的现象，天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧形彩带，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。出现在和太阳相对着的方向。也叫彩虹。

红：像鲜血的颜色。

本题考查的知识点为字音。同学们在做此类题目时，要注意积累字音相关方面的知识。

捉迷藏（zhuōmícáng）：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。

似的，汉语词语，拼音是shìde，意思是指表示跟某种事物或情况相似。

本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。

从以下语句：一只青蛙蹲在荷叶上，大声地唱着歌。蚯蚓钻进稻田里，正在和小虫子捉迷藏。蜘蛛慢慢地从屋顶上爬下来，趴在摇篮似的网上，一动不动。一只小猫正在练习滚、扑、咬的本领。

我们可以找到答案。

本题考查的知识点为开放性题型。同学们在做此类题目时，要注意积累开放性题型相关方面的知识。

这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

13.写话。

写一写你的一个好朋友。他（她）是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？

示例：我的好朋友是兰兰。她长得胖乎乎的，胖嘟嘟的脸蛋上镶着一双明亮的大眼睛。她一天到晚都乐呵呵的。我们经常在一起学习，一起玩耍。

本题考查写话的能力。

本题要求将自己的好朋友介绍出来，首先要说明自己的好朋友是谁，然后要介绍人物的外貌特点，可以从人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）等方面进行介绍。最后要将自己与他（她）之间经常做的事情写出来，如：一起喂养小动物，放学一起回家。