校园里有丰富的植被资源，可谓是“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”,这些植物里面有很多都是有药用价值的，是我们身边的中草药。《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。应引导幼儿通过直接感知、亲身体验、直接操作进行科学学习。”借着中医药进校园的春风，我们带着孩子们开启了寻找中草药之旅！

初春时节，校园里的杏花、连翘花、白玉兰花、李子花竞相开放，它们都有药用价值吗？

瞧，托班的宝宝们来到树下观察杏花的外形特点，看一看、闻一闻，认识杏花的颜色、花瓣、花蕊，知道杏花可以入药，具有美容养颜的作用，可以熬杏花粥喝。

小班的宝贝们观察了连翘花，知道它是4个花瓣的，先开花后长叶，闻起来有淡淡的香味，孩子们还了解到连翘花和迎春花的不同，连翘花是可以入药的。

中班的孩子们通过各种渠道了解到白玉兰是有药用价值的。第一次去观察白玉兰时，发现白玉兰是先开花后长叶的，孩子们在树下找到了花开时掉落的苞皮，还发现阿姨们刚刚种了一棵红玉兰。第二次去观察时，孩子们重点观察了白玉兰的雌蕊和雄蕊，还在树下捡拾了好多花瓣，准备做白玉兰饼。

3月底，李子花的香味吸引了大班的孩子们，他们来到树下观察李子花的外形特点，了解李子花的药用价值。“嗯，真香呀！”“李子花一簇簇的！”“李子花有美容的作用。”宝贝们大胆地表达自己的所见所闻。在外出写生时，宝贝们还发现了一种叫白蒿的中草药。

幼儿园的宝贝们带着一颗好奇心，不断地进行探究活动。

4月，校园里姹紫嫣红，宝贝们又有了什么新发现呢？

托班的宝贝们认识了桑树，了解到桑树全身都是宝，桑叶是蚕宝宝的食物，刚长出的桑葚是绿绿的。

在草丛探秘过程中，孩子们还发现了地黄，“它的花像小喇叭。”“老师，地黄也是一种药吗？”“可以尝一尝吗？”宝贝们对周围的世界充满了好奇。

小班的宝贝们找到了桃花，观察了桃花的颜色及外形特点，知道了桃花和叶子是一起长大的，孩子们还了解到桃花是一种药材。在去小山玩耍时，宝贝们发现了榆叶梅，原来榆叶梅的种仁可以入药，中药名叫做郁李仁。

中班的孩子们来到樱花树下探索樱花的秘密，孩子们知道这是日本晚樱，它的花瓣是伞状花瓣，樱花不光好看，还有美容的作用，樱叶等还有抗癌的功效。

槐花开了，中班孩子们纷纷去观察槐花的外形特点，了解到吃槐花的好处，知道了这是刺槐，叶子是对生的，孩子们对槐树的探究越来越深入。路上，孩子们还发现了身上长刺的皂角树，听说皂角也是有药用价值的！

大班的孩子们在3月找到了花椒叶，了解到花椒叶也是一种药材。到4月时，大家发现花椒树开了绿色的花，你们见过绿色的花吗？

大班孩子们还找到了梧桐花和山楂花，了解到梧桐花有消热解毒的功效，山楂花可以治疗心律不齐和贫血。

现在，幼教部的老师和孩子们都对校园里的中草药有了强烈的好奇心，还有了一双善于发现的眼睛，“这是什么？它是一种药材吗？”已经成为我们的口头禅，那些看起来很平凡的小花小草，在我们的眼中都熠熠生辉，寻找校园里的中草药之旅将会继续进行！

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