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辣椒、小番茄、黄瓜、凤仙花、月季、牵牛花、薄荷……“现代绿茵阁”可以种什么？下城这所小学的学生们忙开了！“绿茵阁”指校园楼道护栏上的绿化带。除了现种植的迎春花外，还能种植些什么？怎么种才能促进植物共生？如何种才会为环境增色？早在寒假期间，学校就向现代城校区的全体学生发出了规划设计征集令——“现代绿茵阁”等你来创美。开学，学校继续收到五十余份项目规划书。孩子们充分考虑杭州天气因素、楼道护栏的土壤因素等通过查阅资料、询问专家多种方式对自己班级专属的一方小天地进行设计规划。五（4）中队的邵欣妍认为可以种百合花、果岭草、狗牙根。三种植物高度较矮，均低于50厘米；三种植物都与原生植物迎春花一样，喜酸性砂质土；百合花观赏性强，可食用、药用；狗牙根和果岭草耐寒、耐旱，易养活。六（5）中队徐昊则认为可以种植贴梗海棠。因为贴梗海棠喜光耐阴，有一定的耐寒能力，土壤要求不严格，耐瘠薄。一份份规划书，展示了现代星少年钻研探究能力。这些想法是行吗？3月5日下午，学校绿茵阁规划论证会如期举行。会上，五（2）中队的陈治齐、六（5）中队的王承伊、六（6）中队的赵孟嘉、六（2）中队的罗悦然、六（4）中队的王若瑜分别就每组的规划进行了讲述。浙江省城乡规划设计研究院的高级工程师余伟、学校星少年科学院农学种植分院辅导员根据孩子们的规划设计提出了建设性意见：立足“好看、好玩、好种”这三个基本因素，充分考虑绿茵阁护栏的朝向问题，优先选择本土植物，避免“水土不服”，避免种植带刺、多汁、有毒的植物。现场还进行了互动交流，让孩子们进一步明晰自己的规划设计中哪些是合理科学的，哪些是不周全的。最后，张刚校长鼓励大家利用好校园绿化带、楼道护栏等有限的教育空间，围绕环境美化开展绿化养护、卫生包干、美化探索……并在这个过程中去思考、去感受，经历的过程才是最美的。每一份美好的积累才能创造更多的美丽。春要栽、夏要减、秋要管、冬要保……具体植物具体对待，如何进行科学养护，落实养护绿化责任田，建立班级绿化档案……学校构建“集思探索式”操作路径，“在愿景表达→观点碰撞→科学决策→创意实践→习惯养成→品质提升”的过程中感受美、欣赏美、寻找美、创造美。日常生活中蕴含着丰富的传统美，这种美在日积月累的生活中深深融入每个人的生命中。在劳动的过程中时刻激发学生对美的渴望。只有不断唤醒学生对美的渴望，才有劳动教育中不竭的动力。


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