Part1

遇见

阳春三月，春风和煦，

我们散步在午后暖暖的阳光下，

看见了散落在草坪上的迎春花，

孩子们随手捡起，

捧在手心，

看一看，闻一闻，数一数，

好漂亮的迎春花哦！

航航：我们可以带回教室吗？

蓉蓉：我想带回家送给妈妈！

夏雨：我想放进口袋里藏起来??

……

讨论

奕霖：叶子还没长出来呢！

小荣：是在冬天的时候掉了！

汝成：迎春花就是没有叶子，只有花！

到底什么原因呢！

孩子们建议我用手机搜索一下，

观察让我们发现了“迎春叶”的秘密，

过一段时间我们再来观察迎春花的叶子吧！

收藏

回到活动室里，

孩子们将迎春花压在书中、素描本里，

当做宝贝收藏起来！

写生

第二天散步时，我们又“遇见”了迎春花，

蓉蓉说：我想把迎春花画下来…

好吧，那就一起去写生吧！

……

写生活动前，我们找了许多迎春花的美景，

请孩子们欣赏不同视角下的迎春花，

孩子们说：

迎春花的枝长长的，细细的；

迎春花的花瓣是6片，黄色的；

蝴蝶都飞来采花粉了～

选一个喜欢的角度画画，

我们都是细心观察的孩子！

为什么迎春花丛里会有红色的小豆子呢？

我们扒开花丛瞧一瞧，

原来是另外一棵植物，

它们和迎春花交错地长在一起了～

为什么会有白色的迎春花呢？

细心一看，

白色的花瓣皱皱的、萎缩了，

昊迅：要给它浇水了～

缘缘：它没有营养了～

文嘉：它可能会死吧～

寅睿：它会变干，还会掉下来！

迎春花从黄色变成白色，

孩子们见证了生命的轮回。

创意

除了写生，

我们还可以用其他方式表现迎春花。

我们撕纸、粘贴，

用颜料点画，

用毛绒球装饰，

迎春花变得更有意思了。

探究

老师，夹在书里的迎春花变成什么样了？

我们都等不及要看了！

猜一猜，

迎春花会变成什么颜色呢？

沁蓉：我猜变成白色了！

小航：我猜是彩虹色??

韦杰：我猜还是黄色～

……

迎春花会还变成什么形状呢？

夏雨：三角形～

铭杰：半圆形～

芷涵：六边形，因为花瓣是6片的～

让我们来一看究竟吧！

压扁的迎春花也很漂亮，

可以用它来做什么呢？

妤涵：我想串起来变成项链～

芷涵：我想变成指环～

小荣：我想泡茶喝～

（迎春花可以泡茶吗？之后我们再研究）

汝成：我想变成蜂蜜～

（变成蜂蜜又是怎么回事？）

汝成：把迎春花摘下来，吸一吸就有甜味～

（孩子，下次摘花前手下留情哦(′-ω-`)

（那个甜味是什么？）

汝成：那就是蜜蜂和蝴蝶的蜂蜜！

（这个想法真有趣！）

放学后每个孩子捡一把迎春花带回家，

去实现自己的想法吧！

　宁宁：我想给乌龟戴朵花～

小航：我想给小鱼长朵花～

煜琪：我要给小鱼增加花的香气～

延伸

假期两天后，

孩子们再次回到幼儿园里，

迫不及待地翻开素描本里的迎春花，

这些压得扁扁的迎春花还可以用来做什么呢？

…

做书签吧！

选择一些自己喜欢的材料，

将干花贴上去，

装饰喜欢的叶子，

小剪刀剪一剪，

最后请老师帮忙封塑起来，

就变成了迎春花书签。

以后每一次阅读时，

我们都能看到迎春花，

就能想起，

遇见“迎春花”时发生的那些有趣的故事！

回归

课程来源于孩子的一日生活，

从孩子们捧起迎春花的那刻，

课程就已经发生了。

看一看，说一说，

画一画，剪一剪，

想一想，记一记，

玩一玩，做一做…

孩子们就是以这样的方式，

与周围环境、材料产生良好的互动，

不断积累自身的经验，

不断探索着大千世界的奥妙！

撰稿人：艾环环

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