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未来呼啸而至。教育领域，一场广泛而深刻的变革也正在起势。构建面向未来的新型学校因时而生，呼应着教育的大变革和培养时代新人的需求。

未来学校的定义是什么？未来学习有哪些特征？未来课堂会发生怎样的变化？如何重构未来学习路径？未来学校的建设关乎学校课程创新、学习方式变革、学习空间构建、教育技术创新、学校组织形态变革……

《教育家》特邀多位中小学名校长，共同构想“未来学校”，畅谈”未来教育”。今日推出系列文章第3篇。

作者

成都市实验小学校长李蓓

那是共生共长、共创共建的四个年头，那是有很多故事与情节的丰满时光。未来是什么？未来学校是什么？为什么要建未来学校？本来又是什么？这些话语时时叩问着我。未来学校建设，既是时代发展的应然之需，又是学校发展的水到渠成；既有接手学校的机缘巧合，又有高位发展瓶颈的突破之急……我们为着本来建未来，向着本真奔未来。循着这样的路径，我们开始了未来学校的建设之路。认识未来，从“个体”到“学校”

谁是未来学校建设的主力军？是老师们。但词典中并没有对“未来教师”做出明确的定义，因为世界处于变化之中。在行政早课上我进行了概念众筹，期望用这样的方式来敦促老师们



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