瞧、嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着孩子们。小朋友们在老师的引导下，用自己的感官去看一看、说一说、听一听、闻一闻、摸一摸，寻找春天的秘密······

春天来了，你们有什么发现呢？

甜馨：水缸里的冰不见了。

晨晨：天气太热了，我刚刚都出汗了！

杨杨：幼儿园里的小树发了小小的芽。

皓瑞：水池边的迎春花开了，黄色的花，太漂亮了！

睿睿：有好多花都开了，好漂亮啊！

萌萌：小草变绿了！

春天是什么颜色的呢？

依凡：春天是粉色的，因为桃花是粉色的。

家佑：春天是绿色的，因为树叶、小草都是绿的。

晟然：春天是黄色的，迎春花就是黄色的。

舒同：春天是白色的，因为杏花是白色的。

梓墨：春天是五颜六色的，因为有很多不一样颜色的花。

识

百花争艳的春天到底都有哪些花朵开放呢？我们来调查认识一下吧！

赏

看一看、闻一闻、摸一摸，切实的感受到花朵的美丽。听，孩子们看着这些盛开的花朵进行了大胆的想象，“花芯好像皇冠”，“花瓣像鸽子的翅膀”“花托好像小星星”等等，孩子们的想象充满了智慧。

留

看着这些美丽的花朵，小朋友担心的说：“它们很快就会枯萎的”。那有什么办法保存它们呢，怎么把它们的美丽留存下来呢？

带着小小的疑问，我们来到了科学观察室，一进门，孩子们就被深深地吸引住了，里面有好多小动物，也有好多漂亮的花朵，它们都像是活的一样，被完整的保存了下来，但它们都被封在了长方形的盒子里，那这到底这是什么呢？

原来呀，这就是标本。标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。

孩子们观察了解了标本，都说可以通过制作标本的方法来保留花朵的美丽，也有小朋友说可以把花枝插进水里，同样也能保存花朵，到底哪种方法可行呢？让我们来试验一下吧！

平面干花标本：

将花朵摆把放在放入吸湿纸内，放在平板上，上面压以重物（如石块、书本等），将其放置在空气流通处，让花朵自然干燥。2-3天后，取出花朵，把花朵整齐的摆在塑封膜内，抽真空塑封。

浮游花标本：

准备一个干净的小瓶子，把花朵整理好放进小瓶中，灌满清水，拧紧瓶盖。

插花枝法：

把带有花枝的花朵整理好，插入盛有清水的瓶子中。

这几天，孩子们时时刻刻地