主动生长

彼此滋养

“春风轻拂杨柳枝，杏花枝头绽芳菲”。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》精神，进一步发挥名师工作室的示范引领作用，在市教师发展中心的统筹安排和关心指导下，郭红梅名师工作室严格遵守当前疫情防控工作要求，于4月19日组织工作室成员到昭化区昭化镇中心幼儿园开展送教送培活动。

此次活动以双《指南》精神为指导，以课程游戏化为主导，以集教活动为载体，以教师专业成长为主线，通过集教活动组织、专题讲座、教学研讨、案例分享等方式推进幼儿园课程游戏化。

工作室成员韩佩云老师组织的中班音乐活动《森林舞会》，韩老师形象夸张、诙谐幽默的授课风格，很快与幼儿打成一片，孩子们争先恐后参与并从故事情节中体验到了音乐节奏和动作变化带来的乐趣，玩得不亦乐乎，直到活动结束孩子们仍然意犹未尽。

工作室成员石樾老师组织的大班原创美术活动《迎春花》，引导孩子在观察中发现迎春花的外形特征，激发浓厚的创作欲望，孩子们在愉悦氛围中大胆尝试运用颜料、毛笔等多种材料创作心中的迎春花，在互动交流中感受美、欣赏美、创造美和分享美。

昭化镇中心幼儿园李琼老师组织的中班数学活动《有趣的图形》，让幼儿观察图形，以孩子喜欢的机器人拼图为导向，通过图形间的变化与联系引发幼儿联想生活中的物品，贴近幼儿生活，激发幼儿对图形学习的浓厚兴趣。

集教活动后开展联合教研，老师们就3节集教活动开展听评课研讨，听课教师纷纷发言交流想法、反思和收获，她们被工作室韩佩云和石樾两位老师灵活自如的引导、娴熟的教学技巧、多样的组织形式、有效的师生互动、先进的教学理念等深深吸引和感染。

“真实的教育”“美好的教育”“未来教育”是什么样子的？当日下午，工作室主持人郭红梅老师还以“践行《评估指南》，