当传统的二十四节气遇上“零零后”新生代，会产生怎样的“化学反应”？一零一中学石油分校师生创作的二十四节气花植手绘，配上音频解说，被文创工作室制成了传统与现代兼具的“手绘二十四节气书页灯”。

书页灯合上时，就像一本书册；翻开后却另有乾坤：多彩的灯光照映在册页上，应时而放的花朵上即刻闪现光彩。立春迎春怒放，雨水墨兰抱蕊，惊蛰连翘留香……书页中的二十四节气花植图，均出自一零一中学石油分校书画社6位同学之手，在尊重学生原作的前提下，书画社指导老师于红又对画作进行了补充和完善。

师生绘制的原作

于红介绍，之所以选择花植作为二十四节气的呈现方式，是因为在中国传统文化中，花植被赋予了很多精神意蕴，比如梅花傲霜斗雪，竹子虚心劲节……书画社选择每个节气对应的花植时，颇花了一番心思，如大暑节气有很多绚烂夺目的花朵，师生们特意选择了不争奇斗艳的茉莉花作为大暑节气的代表，意在体现传统文化中内敛雅静的品性。

对学生而言，完成二十四幅作品并非易事。“我仅仅给学生们提供了简单的黑白图片，意在引导学生思考如何展现花的美，如布局、确定主次关系、提炼线条等，这些基本技能都需要学生们认真琢磨和练习。”于红说，师生们原本打算用手绘作品装饰纸杯，然而盛开的花朵大多是饱满的圆形，有的花植枝叶又很高挑，如何在横放的长条纸上构图，是摆在学生们面前的难题。

“迎春花花朵小，只画一两枝太稀疏，画成茂密的小点又认不出是迎春花了……”高二学生师佳十绘制第一幅作品时就遇到了不小的困难。她反复尝试了十来种画法，才决定不局限于迎春花本身，重在表达意境。

石油分校书画社师生带着这些作品参加了一零一中学的文创大赛。文创工作室的创始人、校友董心语说：“我们希望用文创产品作为传统文化的载体，让同学们更好地了解二十四节气这一非物质文化遗产，使文化遗产生动地活在当下。”董心语考虑了奶茶杯、桌面屏风、灯笼等多种文创方案后，最终决定将画作制成书页灯。“打开书页灯，翻动一页页图画，就像翻过了一年二十四个节气。”董心语说。

“立春，春气始而建立也。斗指寅位，阳和起蛰，品物皆春……”翻开书页灯，不仅有视觉盛宴，还有悠扬的诵读声从灯中飘出。原来，书页灯中还内置了存储卡，可自动或遥控播放音频，随时畅听节气背后的故事和文化内涵。为此，工作室专门挑选了几位校本部和石油分校的同学，在校友熊远猇的统筹下组成了朗诵工作组，为二十四节气录制了近2万字的音频解说。

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