七年级上册生物期中复习资料

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特征

一、生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳）（植物进行呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳）

3、生物能排出体内产生的废物（植物通过落叶带走废物）

4、生物能对外界刺激做出反应（葵花朵朵向太阳）

5、生物能生长和繁殖（生长：由小长大）（繁殖：产生下一代）

6、生物都有遗传和变异的特性

（遗传：龙生龙、凤生凤）

（变异：一母生九子、连母十个样）

7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）

二、区分生物与非生物

1、生物：动物、植物、细菌、真菌、病毒、珊瑚虫、生石花……

2、非生物：珊瑚、机器人、钟乳石、石笋、煮熟的鱼

第二章了解生物圈

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

第一节生物与环境的关系

一、环境中的生态因素

1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：

（1）非生物因素：光、温度、水等

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

二、非生物因素对生物的影响

1、不同海拔分布不同植物，说明温度对植物的影响（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开）

2、沙漠靠近水源的地方才有绿洲，说明水对植物分布的影响

3、春天迎春花开放、秋天菊花盛开，说明光照对生物的影响（春秋日照长短不同）

4、浅海和深海生长不同海藻，说明光照对生物分布的影响

5、“候鸟迁徙”“南橘北枳”南北主要是温度对生物的影响

6、旗形树说明风对生物的影响

三、探究实验

1、探究的过程：1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流

2、用多只黄粉虫原因是：减少误差、降低偶然性

3、求各组实验的平均值：减少误差、提高实验结果的可信度

4、变量：两组实验不同的这个条件称为变量

5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（对照实验需要控制单一变量）

四、生物因素对生物的影响

1、最常见的是捕食关系

2、竞争关系（草盛豆苗稀）

3、共生关系（海葵和小丑鱼）

4、合作关系（蜜蜂、蚂蚁）

5、寄生关系（蛔虫、跳蚤、菟丝子）

五、生物对环境的适应和影响

1、生物对环境的适应：（生物自身发生改变）如骆驼适应炎热缺水的荒漠环境；海豹适应寒冷的海域环境

2、生物对环境的影响：（环境发生改变）如植物调节空气湿度、蚯蚓松土、千里之堤、毁于蚁穴

3、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境

第二节生物与环境组成生态系统

1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，都可以看作一个生态系统。

2、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、空气、水等

3、植物能自己制造有机物，是生态系统中的生产者

动物是生态系统中的消费者

细菌和真菌是生态系统中的分解者

4、生态系统中在一般情况下数量最大的是生产者

数量最少的是最高级消费者。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”指的是分解者

5、食物链和食物网：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网

①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的（物质和能量沿着食物链逐级递减）

②食物链的起始环节是生产者（完整的植物），终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；食物链的箭头指向是从吃指向被吃的生物

③食物链由生产者和分解者组成，食物链中没有分解者

④营养级别越高，生物数量越少

⑤有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多

6、生态系统具有一定的自动调节能力

生物种类越多、成分越复杂，自动调节能力越强

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

第三节生物圈是最大的生态系统

1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面（以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米的深度）

2、岩石圈是一切陆生生物和人类的“立足点”

3、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、湿地生态系统（沼泽、地球之肾）、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（制造总氧气量的70%）、城市生态系统（人类活动最频繁）等。

4、自动调节能力最强的是：森林生态系统。最弱的是：城市生态系统。较弱的是农田生态系统

5、生物圈是一个统一的整体

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，并不是完全独立的，他们相互影响、相互制约。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

第一节练习使用显微镜

罗伯特·虎克最早发现的细胞

一、显微镜的构造

1、目镜：目镜越短，放大倍数越大

2、镜筒：上端装目镜，下端有转换器

3、转换器：可以转动，上面装有三个物镜

4、物镜：物镜越长，放大倍数越大

5、载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

6、遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

7、反光镜：可以转动，反射光线，使光线经过通光孔反射进入镜筒。其两面是不同的：平面镜、凹面镜。

8、粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大

细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

9、镜座：稳定镜身

10、镜臂：握镜的部位

二、显微镜的使用

1、方法步骤：取镜和安放、对光、观察、收镜装箱

（1）取镜和安放：一手握镜臂、一手托镜座，放在距实验台边缘7厘米处

（2）对光：三转

一转：转换器，目的是使低倍物镜对准通光孔

二转：遮光器，目的是用一个较大光圈对准通光孔

（一只眼注视镜筒内）

三转：反光镜，目的是使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜

（3）观察：一放三转

一放：玻片标本放在载物台上，正对通光孔的中心

一转：顺时针转粗准焦螺旋，使镜筒下降，眼睛从侧面看着物镜，目的是防止物镜压破玻片标本

（一只眼向目镜内看，两只眼都睁开）

二转：逆时针转粗准焦螺旋，使镜筒上升

三转：微调细准焦螺旋，使物像清晰

（4）收镜装箱：用擦镜纸擦拭目镜和物镜

2、显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、反光镜分为平面镜、凹面镜。阴天或视野较暗用凹面镜，凹面镜反射光线强

4、从目镜内看到的物像是倒像。上下颠倒、左右相反。试卷平转°看倒像

5、玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。例如物像位于左上方，要移到视野中央，需要将玻片标本向左上方移动。（位于哪向哪移）

6、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，视野内的细胞数目就越少。

7、视野光线太亮，用平面镜，小光圈

视野光线太暗，用凹面镜，大光圈

8、显微镜视野中的污点可能在目镜、物镜、玻片标本上

9、放大物像的步骤：

①将玻片标本移到视野中央

②转动转换器换用高倍物镜

③将视野光线调亮（使用凹面镜、大光圈）

④转动细准焦螺旋

10、显微镜放大是物体的长度，例如视野中一排9个细胞，放大3倍后，现在视野中只能看到3个细胞

第二节植物细胞

一、显微镜下被观察的材料一定要薄而透明

1、常用的玻片标本：

切片——用从生物体上切取的薄片制成

涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成

装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成

二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

1、擦：纱布擦拭载玻片、盖玻片

2、滴：清水（目的：维持细胞的正常形态）

3、撕：撕取洋葱内表皮

4、展：防止细胞重叠

5、盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触水滴，再缓缓放下（目的：避免出现气泡）

6、染：滴碘液（目的：染色使细胞核更明显

7、吸：吸水纸吸引

三、生物图的画法

1、图画在纸的左上方

2、用3H绘图铅笔画图，务必使图形真实

3、图中较暗的地方，用铅笔细点表示，不能涂阴影，越暗的地方细点越多

4、文字说明注在图的右侧，用尺子引出水平指示线，在线旁注字

5、在图的下方写上所画图形的名称

四、植物细胞的基本结构①细胞壁：保护、支持

②细胞膜：非常薄不易看清，控制物质的进出、保护

③细胞核：控制中心、储存遗传信息

④液泡：含有细胞液，溶解着多种物质

⑤细胞质：液态的，可以流动

⑥叶绿体：进行光合作用的场所（植物的绿色部分才有，洋葱没有）

线粒体：为细胞的生命活动提供能量

第三节动物细胞

一、制作人的口腔上皮细胞临时装片

1、擦

2、滴：生理盐水（目的：维持细胞的正常形态）（凉开水漱口）

3、刮：刮口腔内侧壁

4、涂：轻涂几下（目的：防止细胞重叠）

5、盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触水滴，再缓缓放下（目的：避免出现气泡）

6、染：滴稀碘液（目的：染色使细胞核更明显）

7、吸

二、动物细胞的结构

1、细胞膜：控制物质的进出、保护

2、细胞核：控制中心、储存遗传信息

3、细胞质：液态，可以流动

4、线粒体：为细胞的生命活动提供能量

三、植物细胞与动物细胞

1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有

3、植物细胞与动物细胞显微镜下最重要区别：植物细胞的细胞壁明显

4、洋葱放到生理盐水中：失水皱缩。口腔上皮放到清水中：吸水涨破

5、细胞是构成生物体的基本单位，细胞是生物体结构和功能的基本单位

第四节细胞的生活

一、细胞的生活需要物质和能量

1、细胞中的物质分为两大类：有机物（糖类、脂类、蛋白质、核酸等）无机物（水、无机物、氧等）

2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的物质进入细胞，细胞生活中产生的一些不需要或有害的物质通过细胞膜排出。

3、有机物中的能量属于化学能

4、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。

5、线粒体相当于“动力工厂”“发动机”，线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。

6、细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

7、植物细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体

动物细胞中的能量转换器：线粒体

8、受精卵是一个精子和一个卵细胞结合而形成的

9、细胞核是控制中心，遗传信息存在于细胞核中

10、多莉羊的例子说明，细胞核控制着生物的发育和遗传

供核母羊—取出细胞核

供卵细胞母羊—无核卵细胞

融合细胞—代孕母羊—克隆羊

11、细胞核中的遗传物质——DNA（脱氧核糖核酸）

12、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一

13、除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA

第二章细胞怎样构成生物体

第一节细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的

2、细胞的生长：体积由小变大

3、细胞分裂的过程：就是一个细胞分成两个细胞

①植物细胞：细胞核先由一个分成两个，细胞质分成两份，在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，分裂为两个细胞

②动物细胞：细胞核先由一个分成两个，细胞质分成两份，细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个新细胞

4、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

5、在细胞分裂过程中，染色体变化最明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。

6、在细胞分裂时，染色体先复制加倍，后均分到两个新细胞中。分裂后的两个新细胞染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。染色体数量要保持恒定，遗传物质也是一样的。

7、细胞、细胞核、染色体、DNA的层次关系

第二节动物体的结构层次

1、动物和人体的发育都是从一个细胞——受精卵开始的

2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。

3、由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

4、多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成组织。

5、动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

①上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护（皮肤上皮）分泌（消化道上皮）功能

②肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张的功能

③结缔组织：种类很多，骨组织、血液

④神经组织：由神经细胞构成，感受刺激、传导神经冲动

6、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器官。

心脏壁主要组织：肌肉组织

唾液腺主要组织：上皮组织

股骨的主要组织：结缔组织

大脑的主要组织：神经组织

7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

8、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

9、动物和人体的基本结构层次（小到大）：

细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

第三节植物体的结构层次

1、植物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

2、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

营养器官：根、茎、叶；

生殖器官：花、果实、种子

3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织

①分生组织：在茎尖、根尖，不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织

②保护组织：在表皮，具有保护功能

③营养组织：储藏营养物质，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用

④输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物

⑤机械组织：细胞壁增厚，具有支撑和保护作用

4、植物结构层次（从微观到宏观）：

细胞—→组织—→器官—→植物体

第四节单细胞生物

1、单细胞生物：身体只有一个细胞，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中。

2、单细胞生物：草履虫、眼虫、大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣藻

3、观察草履虫：从培养液表层吸一滴培养液（草履虫需要氧气）放在载玻片上，液滴上放几丝棉花纤维，限制草履虫的运动

4、草履虫的结构

5、当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体

6、单细胞生物与人类的关系：有益也有害

益处：①鱼类的天然饵料；②净化污水

害处：①引发疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫等）；②形成赤潮

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长按







































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