春天是大自然赐予的珍贵教科书，它丰富的内涵、独特的魅力深深地吸引着我们。昌平第二实验小学四年级级部为了达成本学期语文教学目标，借着春天的契机继续开展观察促写作之观察日记活动。在老师的引导下，同学们走进大自然，寻找春天，观察景物，感受大自然的生机勃勃，感受春天给生活带来的美好，感受生命的力量。

学文赏景抓特点悟写法

本学期四年级语文第一单元，以“走遍千山万水”为主题，选取有关山水景物的文章，作者用生动优美的语言，描绘了大自然令人神往的景观，无论是语言精炼的古诗，还是生动传神的江南风景，或是奇特的天山风光，都有着极大的语言张力。本单元的教学目标是体会作者对山山水水的热爱之情及体会作者优美词句表达情意的作用。在备课中老师们发现本单元在写作上有一个共同的特点——抓景物特点，运用描写方法及修辞手法等将景物写具体。因此在教学中我们运用小组合作学习，品读语言的优美，感悟表达的准确，引导学生发现作者写法的精妙。结合教研组小课题研究，总结出了观察促写作的景物观察方法，为用生动的语言写“寻春”观察日记做铺垫。

寻春芳迹捕捉春的气息

伴随着气温的回暖，春天已经不知不觉地走到我们身边。我们带领着孩子走向大自然，去触摸春天，寻找春天的芳迹，来一个只属于我与春天的约会。

孩子们先来到去年在学校播种的蒜苗地，进行近距离观察、记录，并按照老师的指导抓住景物特点进行写作。

孩子们走向校园其他地方、走向小区、走向田野……

寻找春天

四2班程子宁

春天向我们一步步走来。于是，今天上午，我踏上了寻找春天的旅途。

沿着小区的石子路，我仔细观察石子路边两边的植物。啊！这棵树长出了嫩叶。嫩叶好像是“旋转”式生长的，中间有一根玫红色的叶柄，两旁长着带锯齿的嫩绿的叶子。但有的虽然发了芽，但并没有长出叶子，芽儿呈竹笋状，由一片片即将长大的黄绿色叶子包裹而成。

再往前走，我隐隐约约看见了那棵我们小区的“百年古柳树”。呀！她的长辫子扎上了绿色的蝴蝶结。它的蝴蝶结豌豆般大小，但又像缩小几十倍的蛹自然下垂。每根辫子上有大约二十个这样的蝴蝶结呢！但愿她的蝴蝶结越长越美！

虽然今天下着小雪，但我依然寻找到了春天的火花儿。希望再过几周后，就会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”

迎春花

四4班张梓宸

春天来了，迎春花开了！

远远望去，金黄色的小花就像夜空中的点点繁星，美丽极了！走近时，一股淡淡的清香扑鼻而来。它的枝条像垂柳一样伸向地面。花苞都是对称生长着的。花小小的，呈嫩黄色，由六个花瓣组成。花瓣中心是深黄色的花蕊，花蕊细细的，像一根根细针。迎春花的姿态各不相同，有的花瓣全展开了，露出了黄色的花蕊，有的才展开两三片花瓣，还有的只是花骨朵。大的有葵花籽般大小，小的只有米粒般大小。细细长长的枝条向下交织着，点缀着星星点点的金黄色的小花，就好像是一个可爱的大花球，给美丽的春天增添了无限的生机与活力。

我喜欢春天，更喜欢春天里的迎春花！

触摸春天

四8班曹蕴曦

春天来了，万物复苏，小鸟也搭建新窝，小花小草都偷偷钻出地面，迎春花已含苞待放。

那柳树也不例外，张开双臂拥抱春天。它容光焕发，像长发飘飘的姑娘一样美丽。远远望去，柳树高大无比，像一棵棵“通天道”、像一个个巨人精、像一把把撑天伞。站在下面抬头望，总感觉自己是那么的渺小。一根根枝丫，密密麻麻的全是芽包，像万垄笋芽整装待发，嫩嫩的、绿绿的。虽说很密，但也不像无头苍蝇一样杂乱无章。它们错落有致，呈螺旋式的排列。大自然真是鬼斧神工，让万物尽显神奇。

“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

雪花飘飘吟诵春的美意

上周末，一场春雪悄然而至，给春天带来别样气息！老师们通过







































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