小语说：

今日份的每日一练到~

一年级

一、按要求做一做。

1、比一比，再组词。

2、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。

二、把下列词语补充完整。

春（）（）地百（）齐放

（）（）争鸣（）物复苏

柳绿（）（）泉（）叮咚

三、读下面短文，按要求做题。

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（）句话，写的是（）季的景象。

2.用“”画出文中表示颜色的词语。

3.春天，（）、（）、（）都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）。

一、

1.出入人们东西冬天飞机空气长江红色

2.清清晰星星空

二、

春回大地百花齐放百鸟争鸣万物复苏柳绿花红泉水叮咚

三、

1.2春

2.梨花桃花油菜花迎春花樱花

二年级

一、读拼音写词语。

二、照样子，组新字，再组词。

例：直＋木＝植(植物)

寺＋讠＝()()　前＋刀＝()()

弟＋辶＝()()田＋艹＝()()

寸＋木＝()()

三、阅读理解。

小小的希望金波

我有一个小小的希望。

我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。

我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。

1.照样子，说一说。

越来越多越来越多的花园

越来越高

越来越（）

2.“我”想告诉小鸟什么呢？用“”在短文中画出来。

3.“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈（）。

A.春天、草地、花朵和花园

B.春天、树林、花朵和花园

C.春天、绿叶、花朵和花园

4.你想对张着捕鸟网的人说些什么？

一、

姑娘　碧绿　吐丝　休息　儿童　叔叔　桃树　充满

二、

诗　古诗　剪　剪刀　递　传递　植　植树　村　村庄

三、

1.越来越高的小树苗大越来越大的雨

2.不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。

3.B

4.示例：鸟是人类的朋友，请爱护鸟，不要捕杀它们。

三年级

一、词语纠错，用“”画出错别字，并在括号中改正。

徘球（）到映（）朱萸（）

浮苹（）卢苇（）荷唐（）

二、我会词语搭配。

（）的风（）的节日

（）的白塔（）的生活

（）地听（）地游玩

三、阅读天地。

池上

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

1.“不解”一词的意思是什么？

2.诗中哪两个字写出了小娃的天真、淘气？

3.请写出“小娃撑小艇，偷采白莲回”的意思。

一、

排倒茱萍芦塘

二、

凉爽欢乐美丽幸福悄悄兴高采烈

三、

1.不知道，不懂得

2.偷藏

3.小娃撑着小艇，偷偷地采了白莲回来。

四年级

一、解释下列词语的意思。

1.每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！

衷心：

2.先到这儿，他的心里似乎宽慰了许多。

宽慰：

3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

和：

磨：

二、口语交际。

妈妈每天早上都要为小明准备早饭，看着妈妈忙碌的身影，小明特别想感谢一下妈妈，请你帮小明想想吧！

三、阅读。

《但愿人长久》节选

月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……

他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天山的月儿有隐也有现、有圆也有缺一眼，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！

1.用“”画出文中的景物描写。

2.苏轼为什么要埋怨月亮呢？

3.苏轼将月亮的哪些自然现象与人联系了起来？

一、

1.发自内心

2.因得到安慰而宽心。

3.和谐，协调。打磨

二、略

三、

1.月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。

2.他将满腔的思念之情引向对中秋月亮的无尽的愁怨，怨月实为怨人，饱含了词人思亲的惆怅与伤感。

3.月亮的隐、现、圆、缺和人间的悲、欢、离、合联系起来。

五年级

一、下列选项中没有错别字的一项是（）

A.脸庞患病不解努力

B.边僵爱戴奔腾不息

C.痛悼携带刻舟求剑

D.糟遇震撼滥竽充数

二、根据意思，写出成语。

（）：比喻不自量力去做办不到的事，必然招致失败。

（）：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

（）：比喻没有眼光，取舍不当。

（）：比喻妄想不通过主观努力而侥幸得到意外的收获。

三、课内阅读。

《在大海中永生》节选

骨灰撒大海，鲜花送伟人。

时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

与大海同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！

1.找出文中的对偶句。

2.从“告别”“望去”两个词语中你能体会到什么？

3.文中最后一段的排比句有什么作用？

一、C

二、

螳臂当车邯郸学步买椟还珠守株待兔

三、

1.骨灰撒大海，鲜花送伟人。

2.表达了中国人民对邓小平依依不舍、难以忘怀、永远怀念的深厚情谊。

3.这个排比句写出了邓小平爷爷虽死犹生，永远活在人民心中，强烈的表达了邓小平爷爷的爱国情怀。

六年级

一、用“\”划去括号中错误的读音。

深邃（sushuì）贡献（gōnggòng）轻蔑（mèimiè）

耸肩（dāsǒng）预兆（zhàoyáo）倘若（shàngtǎng）

二、词语接龙。

三、阅读理解。

詹天佑（节选）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 　　铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道约长米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用竖井开凿法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 　　铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。

1.文中画线部分的环境描写有什么作用？

2.画出文中对詹天佑进行心理描写的句子，并加以分析。

3.文中画波浪线的是一个句，写出了詹天佑设计了人字形铁路，白表现出了他的。

4.你还知道哪些像詹天佑一样具有爱国主义的人物，请你选择一个说一说，简要说说他的事迹。

一、

shuìgōngmèidāyáoshàng

二、

地大物博博学多才才貌双全全心全意

和风细雨雨过天晴晴空万里里应外合

三、

1.不但突出了詹天佑工作条件的恶劣，更烘托了詹天佑不怕艰苦、任劳任怨的工作精神。

2.遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这段话再现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气坚定决心。

3.设问智慧与才干

4.大数学家华罗庚，在“七?七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。

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