北师大版三年级下册第二单元同步练习及答案

一、知识积累。

1．把加点字的音节补充完整。

s____b______uì__iānm____q____

散学　真棒跪下偏心蒙古竖琴

2．我是小小书法家。(看拼音，写词语)

yánɡliǔsǎngzinǎosháo

（）（）（）

tuōbǎtiàowǔyìnxiàng

（）（）（）

3．对号入座。(选字组词)

建(　　)(　　)制

(　　)户(　　)望

理(　　)(　　)开

(　　)带(　　)力

4．把词语补充完整。

春光()()()()向荣

鸟()花()()紫()红

莺()燕()()园()色

5．按要求写词语。

(1)圆溜溜(ABB式)____________________　__________

(2)翩翩起舞(AABC式)________________________　____________

(3)越飞越远(ABAC式)________________________　____________

6．我能把加点词语换成另一个词语，使句子意思不变。

(1)此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。( 　　 　　)

(2)达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。( 　　 　　)

(3)乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动。( 　　 　　)

二、能力展示。(11分)

1．句子加工厂。(按要求写句子)(6分)

(1)达丽玛的笑脸很美。(改为比喻句)

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(2)树上的小鸟唱着动听的歌。(缩写句子)

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(3)玛丽怎么会忘记老师对她的教诲呢？(改为陈述句)

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2．我会把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（填序号）

( 　　)风筝花花绿绿，各式各样。

( 　　)孩子们在河边的沙滩上放风筝。

( 　　)有“燕子”，好像在空中上下翻飞。

( 　　)他们三个一群，五个一伙，有的举着风筝，有的牵动长线，让春风把风筝徐徐送上天空。

( 　　)也有“蜜蜂”，好像忙着在百花丛中采蜜。

三、阅读乐园。

春　雨

雨，是大自然的旋律，是春天的使者！

春雨淅淅沥沥，如丝如缕，飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。

春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似串成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的小燕子在雨中飞来飞去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘……

春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶……

春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，犹如闪烁着五颜六色光彩的珍珠。

雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片片小小的银片。机灵的鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。

雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面……

春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水滴在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”

春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香……给大地带来一片生机。

1．根据短文内容填写词语。

( 　　　)的麦苗　( 　　 　　　)地笼罩

( 　　　)的雨滴　( 　　 　　)地抚弄

2．结合短文，谈谈你对“春雨贵如油”的理解？

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3．从文章中，你能体会到作者怎样的思想感情？

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4．想象一下，淅淅沥沥的春雨还会飘落到哪里？请写下来。

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四、妙笔生花。

题目：找春天

要求：①要突出自己“找”的乐趣；②把景物的特点写具体；③用上一些恰当的修辞方法，把文章写得生动有趣；④不少于字。

一、1.àn　àng　g　p　ěnɡ　ín

2．杨柳　嗓子　脑勺　拖把　跳舞　印象

3．筑　住　抑　仰　睬　彩　揭　竭

4．明　媚　欣　欣　语　香　万　千　歌　舞　满　春

5．示例：(1)绿茸茸　胖乎乎　绿油油

(2)绵绵春雨　好好学习　欣欣向荣

(3)越走越远　又香又甜　自言自语

6．(1)好像　(2)模糊　(3)疲惫

二、1.(1)示例：达丽玛的笑脸像绽开的花朵一样美。

(2)鸟唱着歌。

(3)玛丽不会忘记老师对她的教诲。

2．3　1　4　2　5

三、1.嫩绿　如烟如云　晶莹　轻轻

2．春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。正因春雨难得，所以春雨落下来，麦苗努力吮吸，老汉笑开了花。

3．体会到作者对春雨的喜爱之情。

4．示例：淅淅沥沥的春雨还会飘落在迎春花鹅黄的花瓣上，落在杨树的嫩叶上，落在菜园的韭菜芽上……

四、提示：本次作文要求写找春天，要选择能代表春天的事物来写，抓住特征进行描写，如抓住小草、花、柳树、燕子等的变化来写。写作时要适当用上一些修辞方法让文章更生动。　例文略。

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