为提高教师对学生心理健康重要性的认识，充分了解学生发展的一般规律，掌握解决学生日常问题的方式方法，提升教师心理健康教育能力。

珠海市香洲区香华实验学校特邀心理学专家陈伟红老师为学校教师做了一场以“小学生心理健康应知应会”为题的心理健康教育知识讲座。

No.1

专家讲座

首先，陈伟红老师从“心理健康的定义”出发，解析国内外权威组织对“健康”的定义，明确“心理健康”包括“智力正常”“情绪良好”“意志健全”“行为协调”四要素。同时重申了身体健康与心理状态的相互作用关系。

同时，“分年级、讲案例、有重点”的提出“四年级的性别意识及应对方法”与“六年级青春期的出现与相应工作”，让教师充分理解在这个阶段的小朋友未能及时完成相对应发展任务的后果。

接着，从具体的识别方法出发，对“比较法”“观察法”“测量法”“报告法”四大方法进行了说明，并清晰的提出了“七大线索”，使教师在与学生的相处间保持一定的觉察，提高教师对学生心理状况的敏感度，确保教师能够及时发现需要帮助的学生。

No.2

教师互动

家庭与学校作为学生生活学习的两大系统，而学生无时无刻不生活在系统当中。陈伟红老师使用家庭雕塑，直观地呈现目前学生们面临的各种挑战，引导老师们系统化地看到学生问题情况和教育现状。

同时陈伟红老师也看到教师在岗位与生活两个方面协调上的难点与堵点，是老师，同时也是“父亲”与“母亲”。因此运用家庭雕塑的练习，也让其清晰看到自己在生活中需要调整的模式，培养正确家庭位置的敏感度，在与家长沟通中也能快速找到学生问题节点。

至此，本心理健康教育知识讲座圆满结束，感谢校方的邀请，感谢全体教师的聆听和参与。

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文案/摄影/编辑：闫靖