早餐时，我们经常听些优质的儿童有声作品，有时是《昕融唱诗词》，有时是凯叔小知识，有时是英语线上课的同步儿歌。那一天，我找来一套老师推荐的《日有所诵》，把音频调出来搁在那儿，若昕听得入了迷。我有意无意听了一会儿，也觉得有趣，尤其是其中一首童谣，把我给乐着了，细品其中味，觉得妙极。

跑出动物园，

小猴进邮局。

你要邮啥呀？

我要邮自己。

城市太闹了，

森林多美丽。

给我贴张大邮票，

把我邮回森林里。

画面感、反转、创意、童趣、环保意识......短短八行，尽在里面了。

比起那些古老深奥、难解其意的诗词古文，朗朗上口、明白如话的童诗童谣的确更深得儿童的喜爱。听了那么多古诗词，若昕唯独对杜牧的《秋夕》（银烛秋光冷画屏）一首颇觉上心，唯美的画面感穿越时空，摇撼着千年之后一个七岁儿童的心。但论到明白晓畅的童谣，那便几乎首首都让若昕同心同感，读完无不嘴角上扬，时而咯咯咯笑出声来。因为，诗歌和童谣所表达的意思和心情，离她的实际生活如此之近。

又比如今早听的这首：

小约卡找到了针和线，

她缝了些什么？

你马上会瞧见。

先是爸爸生气又吃惊：

“我的上衣怎么穿不进？！”

接着妈妈翻来覆去地瞧：

“我的帽子怎么戴不了？”

爷爷嚷着：“不像话！

谁把我和躺椅缝在一起啦！”

姑姑穿不进裙，

叔叔穿不进裤和袜。

小约卡笑得乐开了花，

“瞧，咱家连一个窟窿也没有啦！”

没有哪个成人读完不会会心一笑。一个叫小约卡的小姑娘，学做针线活儿，结果把全家所有能找到的窟窿全都缝起来啦！大人们生气又吃惊，不像话，真不像话，但只有小约卡乐得笑开了花。有没有想到自己捣蛋的童年呢？这是只有小朋友才会去做的事，也是他们这个年龄段才能够领悟到的乐趣。

由两首童谣无意间带给我们的快乐，让我不禁反思，所谓幼稚和趣味一线之隔，我们成人在以自己的标准为儿童筛选读物的时候，遗漏了多少真正适合儿童并为他们所喜欢的内容呢？

众所周知，绘本故事长久以来占据儿童读物大半壁江山。而由于岁月的磨砺，让成人的触角日益鲁钝，就如同清淡不如辣味予以味觉以强刺激的快感一般，在选择读物的时候，我们早已习惯选择强情节的故事类读物。仿佛跌宕起伏的情节、出人意料的反转，才能与有趣、快乐划上等号。我们觉得诗歌无用，觉得童谣寡淡，觉得简单的重复有些枯燥，觉得没有情节的语言不免无聊。于是，给孩子选书的时候，很多时候直接过滤掉那些弱情节化的读物，语言之美一定让位于情节之妙，但总觉得付出的价钱，非得买回一个让人一唱三叹的故事不可。觉得一定要故事，一定是故事，才是那启发和培养孩子阅读兴趣的金钥匙。

而今，我们十分必要转换观念，将注意力从强情节化的儿童读物上，稍稍转移一些到弱情节但强语言、强音韵、强节奏的童诗、童谣上来了。

早有专家指出：反复吟唱童谣，孩子能体会音韵美。语言一定会有韵律、有音韵、有律动。音韵的识别练习有助于儿童阅读能力的培养与提高，在反复吟唱的过程中，小孩子有大量的机会练习、识别、区分不同或类似的语音模式，从而体会到音韵的变化，提高处理语音单元的能力。

而对节奏的把握也能很好提高儿童的理解能力。而同音乐一样，语言有律动，有节奏。这律动是一词之间的轻重，是一句之间的停顿起落，也可以是段落篇章间的长短繁简。研究发现，节奏感好的孩子语言技能更好，大脑神经对声音的反应也最佳，所以可以快速理解对方谈话的内容。

最适合孩子语言启蒙学习的材料，其实就是童谣和诗歌。

童谣诗歌具备音韵和谐、节奏强烈、循环反复三大特征，这也正是孩子发展早期阅读能力的关键所在。

毋庸置疑，孩子们喜欢重复。对于大人所厌倦的意料之中的循环往复，孩子们天然引以为乐。优秀的经典启蒙绘本中，也经常会用到这一招。比如，《好饿的小蛇》这本两拍子结构的图画书，它两个画面一重复，连文字都差不多一样。比如，第一个画面是小蛇发现了一个苹果，它问你：你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？第二个画面就是小蛇的肚子变成了一个苹果的形状。接下来，按照潜在的节奏，小蛇先后又发现了香蕉、葡萄、菠萝......随着1·2·1·2不断重复，故事来到高潮，小蛇吞掉了一整棵苹果树！因为重复的结构，孩子们听上两遍就记住了，同时品尝到了预测结果的快乐。

这种节奏的重复也是童诗童谣的惯用手法。比如这首：

挤呀挤

黑夜想挤开树

树牢牢的

挤呀挤

黑夜想挤倒屋

屋稳稳的

挤呀挤

黑夜因为太用力

把太阳挤出了大地

这首童谣就是典型的充满节奏感与想象力的作品。童谣中的语言往往重复多次，孩子有更多练习发音的机会，降低了语言学习的门槛。在学唱童谣的时候，孩子自然而然地学会“轮流”的概念，对提高他们的社交能力也有好处。家人也可以加入，是交流和增进情感的好机会。

所以，在培养孩子语言能力的时候，可以从最简单的童谣开始，慢慢过渡到诗歌。诗歌也不用限定于古诗经典，而是要选择适合儿童心理、有趣好玩的诗歌。

在这里，推荐几本我们一直在读的不错的童诗童谣作品：

此外，还有若昕原创诗歌及歌词几首，据平日里手机录音及零星手稿整理，记录于此。

春天我跟小草玩儿

它亲我的小脚丫

夏天我跟大树玩儿

它帮我遮大太阳

秋天我跟落叶玩儿

拼成一朵小红花

冬天我跟白雪玩儿

捏成一个雪娃娃

.4.10

你是否还记得那当年的地铁站

我们乘着它去上过兴趣班

一开始还有一点点厌烦

到后来学期结束才开始喜欢

你是否还记得那当年的地铁站

我们乘着它去商场玩

有时逛街有时吃饭

回到家时天色已晚

我想，你还记得那当年的地铁站

还记得我们乘着它去过火车站

地铁，你真棒

能带我们去上兴趣班、去商场玩、去火车站

地铁

谢谢你陪我玩

.10.6于合肥地铁2号线

当春暖花开

是春天妹妹来了

当夜晚知了叫时

是夏天哥哥来了

当树叶飘落

是秋天妈妈来了

当天气寒冷

是冬天爸爸来了

看

四季是多么温暖的一家啊！

.10.25

我拿着从外面买来的泡泡水

跑到阳台上来吹

我看着泡泡远走高飞

或者在室内破碎

远走高飞的泡泡们

祝你们旅途愉快！

年10月

此诗曾投稿，无意获小奖一枚

迎春花开了

桃花红了

森林里

到处都是花放

动物醒了

鸟儿叫了

森林里

到处都是鸟叫

树叶绿了

雪不见了

森林里

到处都是绿的

春天

你是多么美丽

短暂地

陪伴着我和你

虽然

你很短暂

但是

我爱你

.4.15

如果这也叫诗，那咱也可以出诗集啦

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《Cindy说》——录给自己，留给童年，献给成长

作者：阿幸，自由写作者。